لا تزال صناعة أدوات الأنشطة وكذلك صناعة التعلم الإلكتروني في الإمارات العربية المتحدة في مرحلتها الوليدة ولم تكتسب الصناعتان معا وتيرة إلا بعد عام 2017. اعتبارا من عام 2020 ، اخترقت الصناعة <1٪ من سوقها المستهدف القابل للعنونة وتحمل مستقبلا مشرقا بسبب زيادة الوعي حول تنمية الطفولة المبكرة والتعلم التجريبي ، وزيادة عدد الآباء العاملين المزدوجين ، وزيادة رسوم الدروس الخصوصية والحاجة المتزايدة لاستبدال وقت الشاشة غير المجدي للطفل بحلول تعليمية وممتعة.
مجموعة منتجات متنوعة لشركات مجموعة الأنشطة: في الإمارات العربية المتحدة ، تمتلك الشركات تدفقات إيرادات متعددة بخلاف الاشتراك في مجموعة الأنشطة. على سبيل المثال ، هدايا الهدايا ، وصناديق الأعياد والسفر ، وحزم القيمة القائمة على الموضوع ، والتسويق ودروس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. توفر شركات أدوات الأنشطة صناديق احتفالية وسفر تباع بشكل فردي. تساعد هذه الصناديق في تسويق منتج الاشتراك الرئيسي ، على سبيل المثال ، يوفر My Discovery Lab صناديق ذات طابع عيد الميلاد ورمضان. قدمت الشركات أيضا حزم قيمة قائمة على الموضوعات والمناسبات مثل حزمة الصيف لتوفير عرض قيمة أفضل. يمكن للشركات التي تصنع منتجات وخدمات للأطفال والآباء الصغار الإعلان عن منتجاتها من خلال شركات مجموعة الأنشطة ، على سبيل المثال ، يوفر Monki Box التسويق من خلال إدخال منتج أو عينة أو كتيب في أحد Monki Boxes وحملات البريد الإلكتروني والمدونات والعروض الترويجية عبر الإنترنت والإعلان ووسائل التواصل الاجتماعي.
استراتيجيات الأعمال المتطورة: تعمل الشركات على تطوير استراتيجية التوزيع الخاصة بها مثل شراكات الموزعين واستراتيجية B2B2BC للتوسع الجغرافي باستثمارات أقل. يوفر Baby Box Swop تراخيص الموزع للسيدات المحليات في مناطق مختلفة. يمكن للسكان المحليين شراء التوزيع لجميع المنتجات الثلاثة للشركة. يتعين على الموزعين شراء مخزون من الصناديق والمواد التعليمية من الشركة بأسعار مخفضة ثم يتعين عليهم بيع المنتجات في منطقتهم. في البداية توفر الشركة صفحة فيسبوك محلية حيث يمكن للموزع تسويق المنتج. يتبع My Discovery Lab استراتيجية B2B2C التي يوفر فيها عمولة بنسبة 10٪ للمدارس لكل عميل متوقع ويوفر التميز في STEAM وورش عمل أولياء الأمور والدعم في منهج STEAM للمدارس الشريكة.
مسابقة التعلم الإلكتروني التي تتركز عليها الشركات الهندية: بدأت صناعة التعليم الإلكتروني في الإمارات العربية المتحدة مع دخول BYJU’s في عام 2017 وهي حاليا أكبر لاعب في الصناعة تليها شركات هندية أخرى مثل Vedantu و Toppr. تلبي الصناعة بشكل رئيسي احتياجات السكان المغتربين ، وخاصة الهنود الذين يدرسون مناهج CBSE و ICSE في المدارس الخاصة. كما دخل اللاعبون غير المتصلين بالإنترنت بعد COVID مثل Knowledge Planet و Meccademia صناعة التعلم الإلكتروني.
وفقا لتقرير صادر عن Ken Research بعنوان “توقعات سوق التعلم التجريبي في الإمارات العربية المتحدة حتى عام 2025- صندوق الأنشطة المركزة وقطاع التعلم الإلكتروني يمهدان سبل التوسع للاعبين الدوليين“ أن صناعة الاشتراك في مجموعة الأنشطة وصناعة التعلم الإلكتروني K12 تنمو بمعدل نمو سنوي مركب (2017-2020) بنسبة 56.9٪ و 38.6٪ على التوالي. أدت زيادة الوعي حول الآثار السيئة لوقت الشاشة غير المجدي على الأطفال وأهمية تنمية الطفولة المبكرة إلى النمو في صناعة الاشتراك في مجموعة الأنشطة. أدى ارتفاع متوسط دخل الأسرة وزيادة رسوم المدرسين الخصوصيين إلى زيادة عدد مستخدمي التعلم الإلكتروني المدفوع الأجر في الإمارات العربية المتحدة.
القطاعات الرئيسية المشمولة
مجموعة أنشطة K8 إيرادات الصناعة حسب الفئة العمرية
- 0-3 سنوات
- 4-6 سنوات
- 7-9 سنوات
- 10-14 سنة
مجموعة أنشطة K8 إيرادات الصناعة حسب نوع الاشتراك
- 1 شهر
- 2 شهر
- 3 أشهر
- 6 أشهر
- 12 أشهر
- أخرى (4 أشهر و 8 أشهر و 9 أشهر)
مجموعة أنشطة K8 إيرادات الصناعة حسب الإمارة
- دبي
- أبو ظبي
- الشارقة
- أخرى (عجمان وأم القيوين ورأس الخيمة والفجيرة)
K12 إيرادات صناعة التعلم الإلكتروني حسب الصف
- UKG- الصف 3
- الصف 4-5
- الصف 6-8
- الصف 9-12
الجمهور المستهدف الرئيسي
- شركات التعليم الإلكتروني
- شركات أدوات الأنشطة
- شركات الألعاب
- المدارس
- رياض الأطفال
- السلطة الحكومية
الفترة الزمنية الواردة في التقرير:
- الفترة التاريخية: 2017-2020
- فترة التنبؤ: 2020-2025
الشركات المذكورة:
النظام البيئي التنافسي للاشتراك في مجموعة الأنشطة الإماراتية
- صندوق الراهب
- بيبي بوكس سووب
- مختبر ديسكفري الخاص بي
- الصندوق السعيد
- صندوق المرح للأطفال
- بيكادو
النظام البيئي التنافسي للتعلم الإلكتروني K12 في الإمارات العربية المتحدة
- بيجوز
- توبر
- فيدانتو
- كوكب المعرفة
- مكديميا
المواضيع الرئيسية التي يغطيها التقرير
- الجمهور المستهدف القابل للعنونة والسوق القابل للخدمة وحصة السوق للتعلم التجريبي
- لمحة عن قطاع التعليم في دبي
- لمحة عن قطاع التعليم في أبوظبي
- الفجوات الموجودة في صناعة التعلم التجريبي
- النظام البيئي للإمداد
- تحليل نموذج الأعمال في صناعة أدوات النشاط
- تدفقات الإيرادات في صناعة أدوات النشاط
- الهيكل التنظيمي لشركة أدوات النشاط
- دراسات حالة للاعبين غير المتصلين بالإنترنت الذين يقدمون التعلم التجريبي في الإمارات العربية المتحدة مثل Sylvan Learning Dubai و Metamindz
- تحليل بورتر للقوة الخمسة لصناعة أدوات الأنشطة وصناعة التعلم الإلكتروني
- مصفوفة BCG لصناعة أدوات الأنشطة
- تأثير كوفيد
- تحليل مسح جانب الطلب
- توصية المحلل
- استراتيجية GTM للوافد الجديد (إمكانات السوق ، أقواس الجمهور المستهدف ، وضع المنتج ، استراتيجية تسعير المنتج ، استراتيجية التسويق واكتساب العملاء والمخاطر المحتملة)
اتصل بأبحاث كين:
أنكور جوبتا
رئيس التسويق والاتصالات
support@kenresearch.com
+91-9015378249
Follow Us
Facebook | Twitter | LinkedIn | Instagram
